DISABILI. Regione Emilia-Romagna programma 4,4 milioni di risorse nazionali

Creazione e/o risistemazione di parchi-gioco per attività ludico-sportive praticate soprattutto da bambini e adolescenti, con la realizzazione di parchi gioco inclusivi.

La vicepresidente Schlein: “Servizi essenziali per la socializzazione e l’inclusione delle persone con disabilità”
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DISABILI: LO SPORT UN’OTTIMA OCCASIONE PER IL BENESSERE PSCICOLOGICO DELLA PERSONA

La disabilità è una condizione di salute che impedisce lo svolgimento temporaneo o permanente delle normali attività della vita quotidiana. In questo senso la disabilità è intesa come fenomeno che non rappresenta una condizione stabile, bensì un processo dinamico che coinvolge l’individuo e il suo contesto di appartenenza.

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PERSONE CON DISABILITÀ, la Regione finanzia nuovi interventi formativi con uno stanziamento di oltre 6 milioni di euro

Interventi orientativi, formativi e per il lavoro rivolti alle persone con disabilità, sia in cerca di occupazione che già occupate. E poi azioni di sostegno per garantire alle persone disabili la possibilità di partecipare con successo a qualunque offerta formativa approvata e finanziata dalla Regione.

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Regione Emilia-Romagna investe 7,3 milioni di euro per scuola-lavoro per giovani e progetti di formazione per persone con disabilità

Con uno stanziamento complessivo di 7,3 milioni di euro, la Regione ha varato progetti dedicati alle persone con disabilità, per sostenere il passaggio dalla scuola al lavoro dei giovani e sostenere la formazione permanente.
Interventi stabiliti dalla Giunta regionale, che prosegue così l’attuazione del Programma 2021 del Fondo regionale per la disabilità dell’Emilia-Romagna.

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DISABILITÀ. IL SINDACO PALAZZI E LA MINISTRA BONETTI IN DIALOGO ALLA SALA DEGLI STEMMI SU WELFARE E DISABILI

Il sindaco Palazzi e la ministra Bonetti interverranno alla Sala degli Stemmi su Welfare e disabili per affrontare l’argomento MA DOVE VANNO LE PERSONE CON DISABILITÀ; a cinque anni dall’entrata in vigore della Legge 112/2016 risultati, cambiamenti e prospettive.

In dialogo con le Amministrazioni Comunali, le famiglie e l’opinione pubblica SABATO 9 OTTOBRE dalle 9:00 alle 12:30 a Palazzo Soardi – Sala degli Stemmi – Via P. Frattini, 60 – Mantova

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Università senza barriere: STEFANO, 22enne AUTISTICO e YOUTUBER DISCUTE IL SUO ELABORATO FINALE

Una vita di opportunità reali per i ragazzi disabili rappresenta una grande conquista. Sabato 19 giugno alle ore 11 l’Aula Magna Manodori Unimore, in viale Antonio Allegri 9, vedrà realizzarsi un sogno, quello di Stefano Lombardi e di altri tre ragazzi speciali come lui. Stefano, 1metro-88centimetri di simpatia, è  un 22enne autistico ad alto funzionamento che ha frequentato alcuni corsi della facoltà Scienze dell’Educazione e proprio sabato discuterà il suo elaborato finale.

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DALLA REGIONE ALTRI 11 MILIONI DI EURO PER PERSONE CON DISABILITÀ GRAVE E GRAVISSIMA

La Giunta regionale della Lombardia ha approvato una delibera che destina risorse aggiuntive, pari a oltre 11 milioni di euro, per le persone con grave e gravissima non autosufficienza.

“Per rispondere ai bisogni derivanti da questo momento di grave emergenza sanitaria ed economica – spiega Alessandra Locatelli, assessore regionale alla Famiglia, Solidarietà sociale, Disabilità e Pari opportunità – Regione Lombardia ha dato il via libera ai criteri di riparto del Fondo Aggiuntivo FNA per le persone con grave e gravissima non autosufficienza.

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DISABILITÀ SENSORIALE. LOCATELLI: DAL 15 APRILE APRE IL BANDO PER L’INCLUSIONE SCOLASTICA, A DISPOSIZIONE 10,2 MILIONI DI EURO

Alessandra Locatelli, assessore regionale alla Famiglia, Solidarietà sociale, Disabilità e Pari Opportunità annuncia che – “A partire da giovedì 15 aprile sarà possibile presentare le domande di partecipazione al bando regionale di inclusione scolastica in favore degli studenti con disabilità sensoriale. Le risorse messe a disposizione per l’anno scolastico 2021/2022 sono pari a 10,2 milioni di euro e sono state stanziate per bambini e ragazzi non vedenti, ipovedenti, non udenti, sordi e affetti da ipoacusia importante, che hanno bisogno di un’assistenza qualificata da parte di specifiche figure educative, oltre che di materiale didattico specifico e libri di testo che garantiscano l’inclusione didattica”.

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